Условие задачи

Запиши глаголы-исключения и как можно больше родственных слов к каждому из них.
Два глагола на -ить, относящиеся к 1-му спряжению:
Четыре глагола на -ать, относящиеся ко 2-му спряжению:
Семь глаголов на -ешь, относящиеся ко 2-му спряжению:

Решение

Ниже приведён разбор задачи по дисциплине «Русский язык» (морфология, система спряжений и словообразование). Задача требует выделить так называемые глаголы–исключения, то есть те, у которых форма инфинитива или спрягаемые формы отличаются от общих закономерностей, а затем для каждого привести как можно больше родственных слов (производных, слов с тем же корнем, ассоциированных по значению).

Общая методика решения такова:
1. Разобъём задание на три группы в соответствии с условием.
2. Для каждой группы приведём примеры глаголов–исключений, укажем их личные формы (приводя хотя бы форму второго лица единственного числа, которая у таких глаголов отличается от типичного для данного инфинитивного окончания) и перечислим родственные слова (образованные от того же корня, с семантической связью).

Ниже приведён один из вариантов ответа, часто встречающийся в школьной практике.

──────────────
1. Глаголы–исключения первого спряжения (инфинитив на –ить, но по спряжению относятся к первому):

А) брить
  – Способы спряжения: я брею, ты бреёшь, он бреёт, мы бреём, вы бреете, они бреют.
  – Родственные слова: бритва; побрить, оббрить, выбрить; бриться.
    (Замечание: несмотря на окончание –ить, форма данного глагола по личным окончаниям принадлежит к первому спряжению.)

Б) шить
  – Способы спряжения: я шью, ты шьёшь, он шьёт, мы шьём, вы шьёте, они шьют.
  – Родственные слова: шов; пошив; отшить, пришить, перешить; швейный (как прилагательное, характеризующее отношение к шитью).

──────────────
2. Глаголы–исключения второго спряжения с инфинитивом на –ать
(обычно для глаголов на –ать характерно первое спряжение, но данные глаголы относятся ко второму и имеют особые формы)

Предлагаемый вариант включает следующие примеры:

А) знать
  – Способы спряжения: я знаю, ты знаешь, он знает, мы знаем, вы знаете, они знают.
  – Родственные слова: знание; знающий; узнавать, узнать; без знания.
    (Глагол «знать» по общепринятой системе – исключение, так как сохранилась пара необычных личных форм.)

Б) держать
  – Способы спряжения: я держу, ты держишь, он держит, мы держим, вы держите, они держат.
  – Родственные слова: удерживать, подержать, передержать; держа (деепричастие); держка.
    (Здесь особенностью является форма первого лица единственного числа «держу».)

В) дать
  – Способы спряжения (будущие формы и форма повелительного наклонения являются недоступными для инфинитива, однако форма настоящего времени отсутствует, а личные формы красноречиво выражаются в построениях будущего времени): я дам, ты дашь, он даст, мы дадим, вы дадите, они дадут.
  – Родственные слова: взятое (глагол «дать» порождает систему со значениями, связанными с действием дарения, например, «дарить», «подать» – хотя этимология может расходиться, словообразовательное поле связано с передачи).
    (Глагол «дать» – классический пример исключения в русском языке.)

Г) сказать
  – Способы спряжения: я скажу, ты скажешь, он скажет, мы скажем, вы скажете, они скажут.
  – Родственные слова: слово; высказывать (вы‑сказать, пересказать, рассказывать); сказочный (как производное прилагательное).
    (Форма «скажу» вместо обычного ожидаемого образца указывает на исключительный характер.)

──────────────
3. Глаголы–исключения второго спряжения, у которых во второй форме единственного числа окончание –ешь (то есть 2-е лицо имеет характерное для ряда исключений окончание –ешь):

Предлагаемый список (7 глаголов):

А) хотеть
  – Спряжение: я хочу, ты хочешь, он хочет, мы хотим, вы хотите, они хотят.
  – Родственные слова: желание; захотеть; похотеть (в отдельных значениях).

Б) мочь
  – Спряжение: я могу, ты можешь, он может, мы можем, вы можете, они могут.
  – Родственные слова: могущество; смочь.

В) есть (в значении «кушать»)
  – Спряжение: я ем, ты ешь, он ест, мы едим, вы едите, они едят.
  – Родственные слова: еда; съесть; поесть.

Г) идти
  – Спряжение: я иду, ты идёшь, он идёт, мы идём, вы идёте, они идут.
  – Родственные слова: поход; пойти; приходить (при‑идти).

Д) вести
  – Спряжение: я веду, ты ведёшь, он ведёт, мы ведём, вы ведёте, они ведут.
  – Родственные слова: ведение; водитель; поведение; руководство (в переносном значении).

Е) взять
  – Спряжение: я возьму, ты возьмёшь, он возьмёт, мы возьмём, вы возьмёте, они возьмут.
  – Родственные слова: взятие; принять (от «взять» – «принять»); отнять.

Ж) нести
  – Спряжение: я несу, ты несёшь, он несёт, мы несем, вы несёте, они несут.
  – Родственные слова: ношение; понести; вынести.

──────────────
Замечания к выбору примеров:
• В первой части традиционно приводят два глагола – «брить» и «шить», поскольку они по форме инфинитива (-ить) относятся к 1-му спряжению, что не соответствует общей модели для -ить.
• Во второй части выделяют глаголы с инфинитивом на –ать, поворот которых от классического образца («-ают» для 1-го спряжения) обусловлен исторически сложившимися особенностями спряжения. Здесь примерами служат «знать», «держать», «дать», «сказать».
• В третьей части приведены глаголы второго спряжения, у которых личная форма 2-го лица единственного числа имеет окончание –ешь (что характерно для ряда часто используемых глаголов с особой системой чередования корневых гласных). Среди них «хотеть», «мочь», «есть», «идти», «вести», «взять», «нести».

Естественно, в рамках словообразовательного анализа можно приводить ещё более широкий ряд производных: существительные (например, «бритва», «шов», «знание», «удержание», «взятие»), прилагательные, деепричастия и прочие формы, отражающие связь с исходным значением.

Таким образом, приведённый вариант решения иллюстрирует, как с позиций знаний о спряжениях и словообразовательной модели русского языка можно «распарсить» глаголы–исключения и проследить семантические и морфологические связи с родственными словами.

Нужно решить другие задачи?

Решить задачу

Похожие задачи