Решенные задачи по русскому языку

Спиши слова. Раздели их на слоги. Книга, прохлада, тишина, деньки, ягода, мальчик, слог, попугай, попугаи, чайка, сказка, ель.
Составьте правило «Правописание мягкого знака после букв шипящих согласных на конце имён существительных». Выбирайте любой
Просклоняй слова лиса, тигр, мышь: Не забывай устно подставлять слова-помощники. В трудных случаях правописания буквы безударного
Напиши антонимы к словам: веселье, день, радость, тишина, трудолюбие, доброта. Почему слово шумный не является
Прочитай загадки. Напиши отгадки. 1. Сто одёжек, и все без застёжек. (…)
Отгадай загадку Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. 2. Спиши загадку.
Назови слова, в которых звук [а] есть в начале, в середине, в конце слова.
Почему так говорят? Корень учения горек, а плод сладок. Конец — делу венец.
Газета, ягода, язык, радио. • Раздели слова на слоги и для переноса. Запиши их по образцу: о зе|ро, озе-ро; у|жин, ужин.
Выполни звукобуквенный разбор слов Олег, Ольга. б) Напиши своё имя, выполни его звукобуквенный разбор. Р
Разбери слова по составу. 1) Ветерок, прогулка, выдумка. 2) Деловая (встреча), горные (вершины), крутой
Подбери проверочное слово — имя существительное. Вставь букву. 1) ( ) тр__винка, ( ) пл__щадка, ( ) к__нюшня,
Найди однокоренные слова. Лес, лесной, лестница, лесочек, лесник, роща, лесничий, лесистый.
Можно ли в решете принести воды? 2. Сын моего отца, а мне не брат. Кто это? 3. У семерых братьев по сетере. Сколько всего сестёр?
Чем различаются пары слов, приведённые ниже? Предать — придать, приёмник — преемник, претворить
Определите способ образования следующих слов. Приамурье, пренеприятный, расчувствоваться, переход, желтизна, синь,
Прочитай текст. Что за диковинное дерево! Сколько видим её — хвойная да хвойная. Того и разряду значит?
Прочитай текст. Послышался шум, будто налетел ураган. А заснеженные кедры оставались неподвижными.
Подбери рифмы к словам. друг могу ссора дорожить
Подбери синонимы к словам; уменье — подлинный — применить —
Просклоняйте словосочетания двое ребят, трое медвежат, четверо ворот. Окончания числительных и существительных выделите.
Приведите примеры слитного написания не с именами прилагательными и существительными. Не с именами существительными
Образуйте формы множественного числа родительного падежа существительных. Носки, ясли, яблоки, простыни
Рассмотрите примеры и вспомните правило правописания не с причастиями. (Не) законченная работа.
Определите, слитно или раздельно пишутся слова с не. I. (Не) течёт, (не) жжёт, (не) здоровится, (не) гарантирует
Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы 1, 5, 6, 10-го предложений. 1) Солнце подн..мается из(за)
Как правильно сказать тУфель, тУфля или туфлЯ
Как можно подобрать проверочные слова для проверки гласных корнях глаголов? Проанализируй образец: потерял — (что?) потеря
Произведите морфемный разбор данных ниже слов. Объясните, почему в них имеются удвоенные согласные. Рассказ, поддержка, оттенок, вводить.
Произведите полный морфемный разбор слов, указывая последовательность своих действий. Назовите суффиксы: